Estado

Filosofia de rua/desportista

“Ontem, não me apetecia nada ir ao treino de natação! Mas as medalhas ganham-se nos treinos, vamos só buscá-las às competições!” revelação de uma aluna.

Sábias palavras que me levaram a pensar que, nas Escolas, muitos (pais, professores e alunos), centram-se apenas nas avaliações/competições e desvalorizam/esquecem todo o processo/”treino” realizado. ” Isto conta para a avaliação?” é a primeira pergunta que os alunos fazem sempre que se propõe algo…. porque será? Sempre focados onde … no processo ou no resultado? No resultado! E isto deixa-me profundamente irritada/desiludida … talvez porque à semelhança de na matemática, a elegância, a beleza, o encanto, encontram-se no desenvolvimento do processo e não no produto final/resultado.

A importância que atribuem à avaliação, à obtenção de medalhas, parece-me ser a questão/problema principal de muitos dos que são contra/temem os exames. As aprendizagens significativas, nem sempre os resultados, são fruto de muito trabalho/treino, mas não o tipo de treino mecânico que muitos associam aos exames ou pelo menos não na forma com o realizam ou se referem a este. É um trabalho contínuo, baseado numa visão global de ciclo e dos conhecimentos fundamentais, não se realiza a partir do 2º ano ou só no 3º período, mas sim numa forma de estar, ser e trabalhar, desde o 1º dia de aulas, independentemente do ano de escolaridade, utilizando os exercícios de exames como elemento de trabalho, muito válido e interessante por sinal, e não de avaliação, de treino cego ou bicho papão. Quem esteve nos “treinos” de corpo e alma, treinador e atleta, encara a competição, com calma e segurança, como mais um passo/fase, sabe que nem sempre se ganha um lugar no pódio, a vida é mesmo assim, mas há uma medalha que é e será sempre sua: o conhecimento, a sabedoria e o esforço – são duradoiros e o que realmente importa!

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